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L’ÉMANCIPATION AU TRAVERS DE L’EXPÉRIENCE DE L’ECOLE DE TRANSFORMATION SOCIALE

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par Lolita SANDRON | 10 Juin 2021 | BLE, JUIN 2021, Social

Pour sortir d’un sentiment d’impuissance, une poignée d’acteurs a proposé la création d’un dispositif qui permettrait à l’action sociale de “retrouver sa capacité à transformer positivement le réel”. C’est de cette volonté commune qu’est née l’École de Transformation...
LE CREBIS, UNE ALLIANCE RENOUVELÉE ENTRE LES MONDES DE LA RECHERCHE ET DE L’INTERVENTION DE TERRAIN

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par Marjorie LELUBRE | 9 Juin 2021 | BLE, JUIN 2021, Social

Rendre la recherche accessible au-delà des murs des universités, permettre aux professionnels de terrain de formaliser leurs savoirs pour mieux les partager, donner aux savoirs expérientiels une juste place – en leur reconnaissant notamment une pleine légitimité –...
INTERVIEW: LIBRE-EXAMEN ET ENGAGEMENT À L’ULB

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par Eva DERONT | 19 Mar 2021 | BLE, Démocratie, Education, Laïcité, MARS 2021

Anne Morelli, historienne, professeure honoraire à l’ULB L’objectif de cette analyse est d’aborder le libre examen sous l’angle de la pratique et l’expérience concrète de l’engagement. À cette fin, nous avons interviewé Anne Morelli, professeure honoraire d’histoire à...
LES MÉDIAS SOCIAUX SONT-ILS DES OUTILS DE MILITANCE?

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par Anne LÖWENTHAL | 7 Mar 2020 | BLE, Démocratie, MARS 2020, Politique, Technologies

Dans les années 90, plusieurs mouvements de grève ont émaillé la scolarité des écoliers, dont j’étais. Nous étions des milliers, profs et élèves, à défiler dans les rues contre les ministres qui se sont succédés à l’époque. Nous allions partout, Ottignies, Liège,...
LIVRE-EXAMEN : L’AVENIR EST UNE TERRE A DÉFENDRE

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par Olivia WELKE | 7 Sep 2018 | BLE, Politique, SEPT 2018, Social

Livre de Bruno LATOUR : OU ATTERRIR ? COMMENT S’ORIENTER EN POLITIQUE Bruno Latour est sociologue, anthropologue et philosophe des sciences. Ses travaux foisonnants et originaux sur la recherche scientifique comme construction sociale ont fait de lui un intellectuel...
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Trimestriel d’éducation permanente publiant des dossiers thématiques sur divers enjeux sociaux et démocratiques, abordés sous le prisme du libre-examen et du doute méthodique.

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